今天早上看到一篇帖子，是浙江大学城市学院的蔡渊迪老师写的，他在高校开三门课，《古代汉语》《中国古代文学》《中国古典文献学》。这三门课的考试，学生及格率都不到 70%，学校让他写个说明，并提供整改方案。 要提供整改方案，就表示学校认为他这三门课都教失败了 —— 要是你教得成功，为什么不及格的学生那么多？蔡老师也很生气，写了个帖子，意思是，我是不行，你们另请高明吧。他还举了例子，有一道题问《孔雀东南飞》的男女主人公，答对的学生不到一半。他说，难道我以后考试，就让大家默写《静夜思》吗？
提到大学老师，不少人第一反应会觉得这是 “神仙职业” 的典范：社会地位高、福利待遇好、自带寒暑假，而且比起小初高老师，还多一份不用坐班的自在。 然而，这样的好命轮不到被戏称为 “青椒” 的大学青年教师们。 他们既要做到教书科研两不误，还得时刻盯着 “非升即走” 这把达摩克里斯之剑；不仅寒暑假要奉献给科研事业，就连双休都快保不住了。最后一看工资条，少得让人觉得 “奋斗不值得”。 高校任教的围城，外人看了说前途大好，“青椒” 看了只想说 “快逃”。 挤进高校，越来越难 对不少博士而言，熬到毕业的最大动力就是去高校任教、…
