我的职业是画画的，一个亲子漫画师，但我的孩子，牛牛，一个2岁半的娃，在我长期的“熏陶”下，却是一个不愿意拿起画笔画画的孩子。这是一件长久以来，我都无法面对，更害怕让人知道的事情。从最初的鼓励，惊讶，失望，放弃，到最近，看完部分《正面管教》里，解释孩子自暴自弃、放弃逃避的行为，我才真正明白是什么原因。
这两年多来，我给宝宝买过蜡笔、水笔、水彩笔、粉笔、手指画、画板、彩纸等工具，大部分情况都是他图新鲜玩一小会，然后基本就不碰了。不管我怎么威逼利诱都不管用。
如果按照概率、遗传、环境影响来说，有一个会画画的妈妈，孩子即使画得不厉害，也不会完全抗拒拿起画笔。一开始我还会安慰自己，或许牛牛真的没有画画天赋呢，或许真的是他不喜欢呢？我还是不要强求了吧。说白了，只是我自欺欺人且自我安慰的结果。
如果你或者你的另一半，某个方面技能突出，比如绘画、乐器、运动、语言等特长的人，希望能好好看一下这篇。或许能解决并避免你犯下和我一样的错误。
父母太能干，孩子拒绝正面对比
不可否认，父母在某方面技能突出的时候，更能培养出同个技能优先的孩子。爸爸妈妈整天在家里弹琴，他们的孩子接触到音乐的机会就比其他孩子更有优势。如果孩子以后从事音乐工作，也能起到更多的指导教育作用。
但并不是所有孩子都会“子承父业”，教育方法出错后，更容易产生的现象就是，孩子为了避免和爸妈的技能对比，在一开始就放弃了这个技能。牛牛就是这样的例子。
如果要深挖原因，那就是父母在孩子接触这个技能的时候，表现得太专业，鼓励不够，并包办一切。
记得第一次给牛牛买画笔的时候，估计才是8个月左右，一开始的时候，他的确像小宝宝一样，只会抓着画笔乱涂乱画，我也提前看了一些宝宝绘本的资料，知道每个年龄的孩子绘画都有特点。如果我让他自由发展，估计现在他也会喜欢画画的，但我却急迫希望他能喜欢上画画，经常给他画一些小花、树木、太阳、星星、小动物等小图案，并经常指着自己画的一些图案，告诉他这是什么。到后来，他就会要求我给他画些什么，一开始，都是简单的小图，到后来他长大点，就开始要求我画挖挖机、水泥车、卡车、巴士等。
当他发现妈妈原来会画画，并且能根据自己要求画出各种图案的时候，他已经不愿意自己抓起画笔画了，哪怕是“鬼画符”都不愿意。原本买给他的绘画蜡笔，后来的使用者，彻底变成了我。
我从一开始的不断满足，到后来发现问题，再尝试改变的时候，他已经不愿意改变“他出题，我画画”的模式了。
其实我家这种情况，肯定有不少家庭都存在的，一开始，技能突出的父母，为了让小宝宝知道这个技能是什么东西，不由自主地“炫技”，炫技是可以的，但一定要克制。只要让孩子知道有这么个技能存在就可以了。
大包大揽，剥夺孩子尝试的机会
让孩子放弃发展你擅长技能的真正原因，是你剥夺了他尝试的机会。太多家长，包括我，在孩子做得不好，不符合自己期望的时候，都忍不住要亲自“纠正”。
我曾经做过一件很荒谬的事情：牛牛一岁多的时候，我教他分辨长方形和正方形，亲自画了好多遍，到最后他还是把长方形说成正方形。最后我着急地抓着他的手画长方形，逐渐他开始害怕并抵触这件事。
真正让他放弃画画，应该是他发现妈妈能画出很多他喜欢的各种车子，但如果自己动手，连线条都画不直，为什么要自己动手呢？妈妈画就好了。
《正面管教》里多次强调的一句话“永远不要替孩子做任何他自己会做的事情”。孩子不会画各种小车，但会“鬼画符”呀，为什么要连“鬼画符”的权利都要被剥夺？
当一个孩子发现父母在某项技能里非常强大，甚至能不断满足自己要求的时候，他从一开始的好奇——胆怯——到放弃。
“反正我不会没关系，我爸妈会就可以了。”
“我爸妈很厉害，我再努力都不能比他们好，还不如省点力气吧。”
一个放弃探索和学习的孩子，是个缺乏自信心的孩子。而摧毁他们自信心的，除了家长的“打击”，还有过度纠正。
放弃“表演”，尝试合作
如果你家宝宝，像牛牛一样，已经严重抗拒和逃避一件事的时候，要让他重新接受这件事，除了时间耐心引导，更需要大量的鼓励鼓励鼓励。停止批评、鼓励任何一点点儿的进步。
并不是说父母不能示范技能，而是需要懂得“克制”和“分寸”，画画时一点点地示范，而不是一下子做所有的步骤。当你做得太多的时候，孩子就会觉得自己无能。
鼓励孩子和你一起“合作”
“我们一起来画一个圆吧，我画一半，你画一半，好不好？”
“我们一起来穿睡袋吧，我穿一边，你穿一边，如果你需要我帮助了，就告诉我。”
放弃一步到位的示范，做事只做一半，然后鼓励孩子来参与另一半，哪怕一开始只是画一根线条，你也需要大力鼓励。
如果孩子逃避和抗拒的表现严重，完全不愿意和你“一人一半”，那么就来一次好好的谈话。
根据《正面管教》里赢得和孩子合作的4个方法：1、表达出对孩子感受的理解
当你说出孩子心理的想法的时候，他知道原来自己的情是能被父母看见的。
2、表达出对孩子感受的同情，而不是宽恕
同情并不表示你认同或者宽恕孩子的行为，而代表你理解孩子的感受。这个时候，告诉孩子，你也曾经有过类似的感受或者行为，效果会更好。
“宝宝觉得自己画得不好，所以就不画了，是吧？妈妈也曾经像你一样，以前妈妈也是什么都不会，看见画得比自己好的老师和同学，就觉得很害怕，觉得自己为什么画不好。”
当你这么说的时候，宝宝就知道，原来妈妈现在这么厉害，以前也是画不好的。
3、告诉孩子你的感受
如果你前面两步骤真诚而友善，孩子到第三步骤，就愿意听你说了。
4、和孩子商量解决问题的方法
“我们以后每天画点小东西，但妈妈不会再帮你画完全部了，妈妈也希望你能参与进来，我们一起完成，再给爸爸看，好不好？”
这4个步骤里，语言多尝试“好不好？”“要不要？”“你看这样可以吗？”这样温和询问式的语言，能让宝宝感觉自己是被尊重的，自己是有权力去参与决定一件事的。当孩子有份参与决策的时候，他们更愿意主动去完成这件事。
目前，对于牛牛画画这件事，我还在一点点地努力。造成今天这样的局面，全怪当初的无知和逞强。但庆幸的是，在看到《正面管教》这本经典后，发现自己的错误，并尝试去改变。
第一次当妈妈，难免会犯错，避免犯错和修正错误，只有多参考前辈们的做法。建议大家都能看看《正面管教》这本优秀教育经典，你对于孩子所有的疑问，都能在里面或多或少地找到答案。
当初我们不用考试，就成为了孩子的父母，但不代表我们就不需要继续学习
文章评论